ETAPA D’INFANTIL

L'escola infantil és la porta d'entrada a l'escola. És l’acollida i són els hàbits, és la socialització i la descoberta, l’expressió, el joc i la mestra, l’adquisició d’autonomia, i l’entrada al coneixement. Ací aprendran a compartir, inventaran, els guiarem i comprendran el món.

escolagavina_infantil

Segons Célestin Freinet, la primera invariant és que l’infant és de la mateixa naturalesa que nosaltres.

“La mare que, encara que no en sàpiga, canta una cançó de bressol al seu infant, si ho fa inspirada per l’amor esdevé per al fill la millor cantant, i la seua acció de cantar és llenguatge, estètica, medicina i educació” – Jordi Savall

El professorat que forma part del cicle d’ infantil de l’escola Gavina

Ferran Aleixandre

Mestre de música / cor
Director pedagògic

Neus Cases

Mestra 5 anys

Anna Almiñana

Mestra d’anglés
Coordinadora de primària

Sandra Quintanar

Cap gabinet d’orientació

Víctor

Mestre 4 anys

Emma Cerón

Coordinadora infantil / mestra de suport

Elena Porro

Mestra 3 anys

Laura Peris

Especialista audició i llenguatge
pedagogia terapèutica

Celeste Ferris

Pedagogia Terapèutica

Actualitat d’ infantil

Parlar, jugar i escoltar: claus per al desenvolupament del llenguatge en Infantil

Atenció a la diversitat: una manera de ser escola

Tens preguntes sobre la nostra escola?
Estem a la teua disposició per a brindar l'assistència necessària i resoldre qualsevol dubte que puga sorgir.

Formen en mediació els alumnes de secundària

El conflicte és inherent a la convivència. I necessari. Trobar la millor manera de resoldre situacions de conflicte i previndre’l són objectius del nostre Pla de Convivència i Igualtat. En aquest sentit, las mediació és una bona manera de tractar molts dels conflictes que apareixen en un centre escolar. La mediació consisteix en un procés voluntari, flexible i participatiu de resolució pacífica de conflictes en el què dues parts inicialment enfrontades recorren voluntàriament a una tercera persona imparcial i neutral, el mediador o mediadora, per arribar a un acord satisfactori. Aquest mètode promou la recerca de solucions per satisfer les necessitats de les parts, a través d’un procés dinàmic i actiu, en el qual les parts arriben a una solució per elles mateixes, amb la facilitació de la persona mediadora.

Fa uns anys bona part de l’equip de mestres ens vam formar en mediació i vam constituir-ne un equip, que el curs passat va reprendre la seua tasca, amb noves incorporacions. Hi ha mestres de les tres etapes, la coordinadora de convivència i igualtat, i membres de l’equip directiu. Un objectiu d’enguany, entre d’altres, és crear un equip de mediació format per alumnes de secundària, que rebran la formació necessària. Estem convençuts i convençudes que la proposta servirà per previndre i resoldre conflictes de manera positiva, i alhora suposarà un element de creixement per als nostres xics i xiques. Ja hem entrat a les classes a presentar la proposta i en tornar de vacances replegarem els noms dels xics i les xiques que volen formar part de l’equip. Més endavant us parlarem del curs i de com queda constituït aquest equip i les tasques que farà.