ETAPA DE SECUNDARIA

El mundo se ha hecho mayor. Y el estudio. Es necesario volver a encajar en los nuevos espacios, en los nuevos formatos, y aprender a tener ideas y compartirlas. Estamos en una carrera que va a durar 1.460 días. Disfrutamos. La adolescencia es tráfico y oportunidad. La mejor aventura merece pasarla en compañía.

A continuación detallamos los principios y acciones que definen nuestro proyecto educativo, orientado a una formación integral, crítica y responsable.

  • Trabajamos para que los cambios sociales también estén vivos en la escuela: trabajo en equipo, ubicuidad, trabajo por objetivos, globalización.
  • El trabajo cooperativo asienta modelos de aprender juntos.
  • Hagamos un tratamiento de lenguas de gran calidad.
  • Potenciamos un seguimiento individualizado eficaz.
  • Afrontamos la convivencia sin esconder la responsabilidad.
  • Enseñamos a los alumnos a realizar una lectura crítica de la realidad.
  • Ofrecemos un programa de intercambios internacionales de interés.
  • Hacemos diversidad de actividades para promover la creatividad y el pensamiento crítico.
  • Favorecemos la relación interetapa y la ayuda entre iguales.
  • Dirigimos proyectos de investigación vivos y rigurosos.
  • Motivamos la autoestima para que tengan confianza en lo que hacen.

©escolalagavina2026 · web joanrojeski

Formen en mediació els alumnes de secundària

El conflicte és inherent a la convivència. I necessari. Trobar la millor manera de resoldre situacions de conflicte i previndre’l són objectius del nostre Pla de Convivència i Igualtat. En aquest sentit, las mediació és una bona manera de tractar molts dels conflictes que apareixen en un centre escolar. La mediació consisteix en un procés voluntari, flexible i participatiu de resolució pacífica de conflictes en el què dues parts inicialment enfrontades recorren voluntàriament a una tercera persona imparcial i neutral, el mediador o mediadora, per arribar a un acord satisfactori. Aquest mètode promou la recerca de solucions per satisfer les necessitats de les parts, a través d’un procés dinàmic i actiu, en el qual les parts arriben a una solució per elles mateixes, amb la facilitació de la persona mediadora.

Fa uns anys bona part de l’equip de mestres ens vam formar en mediació i vam constituir-ne un equip, que el curs passat va reprendre la seua tasca, amb noves incorporacions. Hi ha mestres de les tres etapes, la coordinadora de convivència i igualtat, i membres de l’equip directiu. Un objectiu d’enguany, entre d’altres, és crear un equip de mediació format per alumnes de secundària, que rebran la formació necessària. Estem convençuts i convençudes que la proposta servirà per previndre i resoldre conflictes de manera positiva, i alhora suposarà un element de creixement per als nostres xics i xiques. Ja hem entrat a les classes a presentar la proposta i en tornar de vacances replegarem els noms dels xics i les xiques que volen formar part de l’equip. Més endavant us parlarem del curs i de com queda constituït aquest equip i les tasques que farà.