De nou, cinema en V.O a l’IES escolagavina

en_la_casa

Recuperem en aquest curs 13-14, la marxa d’altres activitats coordinades per 400 colps que promouen l’audiovisual per l’alumnat de secundària. Així, aquest divendres torna el cicle de Cinema en Versió Original d’escolagavina. Ja hem explicat anteriorment que un dels pilars que fonamenten el cicle és defugir de plantejaments excesivament pedagogicistes on les obres han de ser contemplades necessàriament com a transmissores d’uns valors i unes reflexions en les quals cal educar l’alumnat. De nou Bergala per assenyalar-nos com a passadors de pel·lícules enteses com a obres d’art i cultura.

A l’estiu i mentres revisàvem filmografia pendent, vàrem piular que obriríem aquest cicle amb Dans la maison (François Ozon, 2012). Després hem trobat altres títols que molt possiblement conformaran la programació d’enguany però hem volgut mantenir aquell inicial impuls. Pot ser perquè pensem que en el visionat poden circular identificacions interessants de comentar. Pot ser perquè és una pel·lícula que tracta sobre la creació artística mateix. La pulsió escòpica, les relacions mestre/alumne, els models familiars o la de vegades invisible línia separatòria entre ficció i realitat es troben en la guardonada amb la Concha de Oro en el Festival de Cinema de Donostia 2012. Esperem mobilitzar l’alumnat tant pel que fa al debat com per al posterior pensar. Siga com siga, sempre que ens trobem en aquest punt rescatem a més la idea de que estaria molt bé entablar diàlegs creuats entre experiències de cinema similars a diferents centres. Que de ben segur hi ha i ens interessa saber com es porten a terme i com podria donar-se la possibilitat d’enriquir-nos conjuntament.

Es tanca RTVV


Screenly o connectar films amb espectadors

screenly

Atenció a aquesta nova iniciativa perquè pensem que ben aprofitada pot ser un recurs molt valuós per acostar bon cinema al nostre alumnat. Es tracta de Screenly, una proposta lúdica i compartida al voltant del cinema com a experiència col·lectiva.

Primer cal triar una pel·lícula d’un catàleg amb pel·lícules de tot tipus, de fàcil i difícil accés. A continuació es crea un esdeveniment i es comparteix via email i xarxes socials amb els amics, la comunitat o al món per tal de poder organitzar una projecció. Si s’aconsegueix el llindar mínim d’espectadors, si hi ha quòrum i s’ompli mínimament la sala, es fa la projecció, sinó no. Risc mínim i beneficis per a tots. Screenly compta amb una xarxa de sales afiliades però no només es restringeix la proposta a cinemes comercials sinó també a centres culturals i espais singulars. A més conviden a que cada projecció puga ser especial amb l’organització compartida de col·loquis, presentacions, música, exposicions… Per últim destacar que a més proposen acabar amb el preu fixe i per transformar-lo en variable en funció del nombre d’espectadors, és a dir, quantes més persones assistisquen a la projecció, menys cosatrà aquesta.

Ens pertoca ara a nosaltres (escoles, equips educatius, alumnat, col·lectius…) pensar com organitzar-nos per treure’n profit de la proposta. Nosaltres no la perdrem de vista.

http://screen.ly/

Projecte #guaves

projecte_guaves

Sigué a l’octubre de 2009 que vàrem tenir l’oportunitat de participar en el taller weweb sobre identitat digital i web social. D’aquell encontre en traguérem moltes coses de profit, entre d’altres l’amistat amb Teresa Marín (@lacolectivalab), professora a la Facultat de Belles Arts de la Universitat Miguel Hernández d’Altea. Teresa va convidar 400 colps fa un parell de cursos a col·laborar en un suggerent projecte sobre la creació de guies d’alfabetització visual per alumnes de secundària. En aquell primer moment la composició del grup d’investigació era diversa amb persones de diferents contextos educatius (secundària, universitat…). 400 colps va asumir el compromís de facilitar escenaris reals de treball amb alumnes i es va mantenir al marge de l’elaboració teòrica per qüestions obvies de disponibilitat.

En la definció del projecte es va intentar defugir de la generació d’un material ad-hoc amb idea d’aprofundir en aspectes més profuns com la constrcció de la identitat i l’imaginari visual en els joves. Pot ser aquesta última qüestió, junt a la modificació sustancial dels components de l’equip, ha fet que el projecte tinga una deriva més incerta pel que fa a la concreció dels objectius i com aquestos es traduiran en el que suposadament ha de ser el resultat finals: les guies d’alfabetització visual. Tot i així, l’experimentació mateix aporta llums i ajuda a redefinir el camí a seguir. D’aquesta manera tingué lloc la primera pràctica, el primer treball de camp amb alumnes. Hem de buscar el moment per poder donar un feed-back més elaborat sobre allò observat fins el moment en el progrés del projecte. Ara vos deixem ací el senzill resum que el Grup d’investigació VISUALARTE-lab acaba de publicar de l’experiència del primer exercici:

El divendres 25 octubre 2013 realitzem la primera activitat pràctica del projecte GUAVES a l’Escola Gavina, amb estudiants de 1r d’ESO. Comptàrem amb la col·laboració de Jordi Orts (orientador) i de Rafa Santibáñez (professor d’educació plàstica i visual), ambdós membres de l’Escola Gavina. A la sessió van col·laborar també Bàrbara Abad i Enrique Salom en la documentació del procés. L’activitat va consistir en tres parts:

1. Prèviament a la sessió els estudiants havien buscat imatges de referents del seu propi imaginari i havien fet una xicoteta reflexió sobre elles.

2. Es van plantejar unes sèrie de preguntes perquè els estudiants foren dibuixant un autoretrat simbòlic que representés el seu imaginari visual a través del qual es va treballar la representació de la seua pròpia identitat .

3. Es va generar un xicotet debat en el qual es van contrastar les imatges que havien buscat i les que havien generat ells mateixos .

L’experiència va ser molt rica i interessant. Vam tornar amb abundant material per analitzar mentre preparem la següent sessió pràctica que tindrà lloc properament en un altre centre de context i característiques diferents.

#guaves

mostraviva

Concurs de booktràilers

Entrem en un cap de setmana una mica més llarg. I pot ser heu de fer alguna ressenya d’algun llibre llegit a l’àrea de lengua. Doncs si voleu donar eixida a la vostra vesant més creativa, ací teniu una prposta que pot ser ben engrescadora i amb una mica de sort, premiada. Del boca-orella a la difusió audiovisual. Aquest és un dels mètodes més nous per a la promoció d’un llibre. Ara, a més, aquestes recomanacions poden tenir premi en el primer Concurs de booktrailers per a joves, de 14 a 18 anys. I què és un booktrailer? Es tracta d’un vídeo publicitari que serveix per a presentar de manera atractiva un títol i incitar a la seua lectura. La tècnica amb què el graveu és indiferent: només cal que siga curt, impactant i de qualitat.

Si teniu de 14 a 18 anys i esteu llegint un llibre que vos ha atrapat, ja podeu participar al primer Concurs de booktrailers organitzat pel Servei de Biblioteques de Catalunya i Book Movies. En essència, es tracta de presentar de manera breu i visual l’atmosfera d’un llibre, oferir-ne una primera pinzellada de manera que es genere interès per llegir-lo. Això sí, sense revelar-ne el final…

El primer que heu de fer és formar un equip de 2 a 4 persones, escollir el llibre que recomanareu i, després, fer un guió per a gravar el senzill vídeo. Podeu fer servir una càmera o el mòbil. I al tràiler hi poden aparèixer actors, videoanimacions o utilitzar qualsevol altra tècnica audiovisual. Això sí, recorda que ha de tenir una durada de com a màxim un minut i mig. I per ajudar-vos en la inspiració podeu veure moltes propostes de booktrailers en aquest enllaç.

Al web del Concurs hi trobaràeu el formulari per presentar el booktrailer. I heu de saber que es premiaran els vídeos participants en 4 categories: millor booktrailer, millor guió, tràiler més creatiu i tràiler més votat pel públic. Els premis: un lector d’e-books, un lot de llibres, entrades per a la Filmoteca, etc. Afanyeu-vos! Teniu temps per a presentar el vídeo fins al 12 de novembre. I el divendres 29 del mateix mes es donarà a conèixer el veredicte d’un jurat format per escriptores, actors, llibreters, editors i experts en màrqueting, cinema, vídeo i Internet. Així que ja ho sabeu: llegiu, premeu el REC i… a guanyar!

← Previous Page