Presentem les comarques del país, una a una, en col·laboració dels pares

Els productes de cada comarca presentada

Naturalment que ens haguérem quedat a berenar. Ací hi havia un parament de primera especial. Dolços i salats, begudes, vi… Quin goig de recerca, de col·laboració. L'any que ve encara millorarem alguns detalls. Però ha sigut un esforç per part de les famílies que ha portat a l'escola molt de coneixement del país. NO sé si mai havñiem plantejat una activitat col·lectiva tan ampla, de tant d'horitzó. Enhorabona a les famílies, als xiquets, a la mestra.

2010, febrer. Assistirem a la Jornada sobre educació expandida

Dimarts dos de febrer serem al Centre de Cultura Contemporànea de Barcelona per participar de la primera Jornada sobre 'Educació Expandida', una mena de laboratori d'idees sobre el futur de l'educació, de l'escola, de la metodologia per ensenyar… A llarg de la setmna us anirem explicant més coses, sobre la jornada, sobre el concepte 'd'educació expandida', sobre l'Edupunk, i encara sobre l'autogestió del coneixement.

2010. Una experiència d'innovació al primer cicle de primària

Hem convidat els alumnes de primer i segon a compartir els seus joguets de reis. Els hem convidat a portar-los a l'aula, a explicar com juguen, a deixar-los perquè els altres puguen jugar-hi. Fins i tot les mestres ho passaven pipa, recordant com jugaven de menudes. Han variat els jogeuts? Els tòpics?, els estereotips? La maneres de jugar xics i xiques? Podeu seguir l'experiència ací … Escacs, joc de construccions de fusta, twister, petit poni, nines, qui és qui?, l'aranya, jocs de taula, etc.

2010. Els tresors a infantil: innovació i comunitats d'aprenentatge

Si bé l'experiència va nàixer l'any passat, enguany encara agafa més força. Cada xiquet de l'aula de tres anys és protagonista una vesprada a l'escola. Tria uns qunats elements del seu entorn habitual a casa i convida els iaios o els tios. Tots plegats, expliquen a la resta d'alumnes com conviuen a casa, què fan, com juguen, com s'hi relacionen… Els iaios ens expliquen la seua vivència, què fan o què han fet a la seua vida. Per xuplar-se els dits i aprendre des del coneixement vivencial.

Bon dia, des de Xerès, és 6 de novembre de 2009

Aquest matí hem arribat a Xerès, la penúltima etapa del nostre itinerari de descoberta de les cooperatives d'ensenyament a Andalusia. Ens hem llevat abans de les set per ser ací a l'hora que ens esperaven. De primer hem visitat el centre UPACE, d'atenció a persones a dificultats greus, de paràlisi cerebral. Hem visitat l'aulari, la residència, el centre de dia, el centre ocupacional, entre altres instal·lacions. ës una escola d'emoció, d'una atenció necessària i encara tan amagada a la societat, i als propis mestres. D'emoció també és la teràpia que fan amb els alumnes i els cavalls. Com deia Rut, al vídeo, una alumna que ens ha deixat muts: 'quan puge al cavall, no ho sé, sent una cosa especial!'

Cal veure com pronuncia aquelles paraules, Ruth, i com va salvant situacions i dificulats insalvables, fins i tot els mestres ens hem empetitit, en aquesta visita. Ací, les dues joves que ens han explicat com treballen, sí que són heroïnes de l'ensenyament i l'atenció a persones.

Alguns dels participants valencians a les Jornades d'Osuna

El debat també és l'economia, i la confiança de les famílies

El concert no abasta el cost del lloc escolar. En general, les cooperatives pateixen per aribar a cobrir costos, o han de ser molt creatives per poder aconseguir fons amb els quals fer front als mínims de mobiliari, tecnologia, inversions, infrastructures… El debat sempre hi és, i la realitat supera de vegades la ficció. Sens dubte que la transparència i l'ajut final de les famílies és un del camins triats per moltes de les cooperatives allà i ací. Treballem molt i no fem miracles. Malgrat la gran experiència i els reconeixements de la cooperativa de Malaga la Nostra senyora de Lourdes.

Itinerari de descoberta entre les cooperatives d'Andalusia

Novembre del 2009. Vint-i-dos mestres de quinze cooperatives valencianes som de viatge per Andalusia, en unes jornades d'intercanvi bilateral amb unes quantes cooperatives d'ensenyament. Granada, Còrdova, Osuna, Xerès… entre més ciutats on pararem. la Jornada central és a Osuna, on ens trobarem amb les cooperatives que fomren part d'ACES i amb EAEAS, la fundació de l'escola d'economia social d'Andalusia. Anem mostrant-vos unes pinzellades de l'encontre.

'Les ales de l'avió' premi del Ministeri espanyol a una biblioteca escolar

'Les ales de l’avió' és un projecte de biblioteca escolar del col·legi 'Huerta de Santa Ana' que va guanyar el premi del MEC, Ministeri espanyol d'educació, el 2006. Maria Gómez relata la història, l’emoció de com va començar la biblioteca escolar. Ella era alumna de l'escola, tenia vuit anys, van organitzar una fireta de llibres, i cada alumne n’havia de comprar un, el que triara, i després lliurar-lo a la biblioteca per aconseguir el carnet. Va ser la primera dotació de llibes per a l’escola, amb l'portació entusiasta i voluntària dels xiquets, llavors de vuit anys. Avui, l'alumna és llicenciada, i ens presenta l’experiència, després que va ser mestra bibliotecària d’aquella escola, que va guanyar fa tres anys el premi del ministeri d’Espanya, al seu projecte, iniciat sobre un espai que avui no existeix. El 1998 es van fer les noves instal·lacions de la biblioteca de l’escola. Dues sales escalonades que tenen accés directe des de l‘exterior. Una d’infantil i una altra per a primària i secundària. Són al centre de l’escola i es divisa tota l’escola des dels seus finestrals, com una mirada simbòlica a la resta d’espais. Això també comporta l'ús i l’edició de materials propis, i l’arraconament del llibre de text convencional. El resultat és posar en funcionament un centre de coneixement, al servei de l’escola.

Presentem dues experiències europees: Promuve i CES Santa Maria

Rafa Adell, cap d'estudis d'Escuela2, en nom d'AKOE internacional, presenta en les Jornades d'Osuna, l'experiència PROMUVE, una acció de mobilitat a tres països europeus organitzat i planificat pels centres AKOE en el curs 2008-09. Rafa fa una breu exposició, molt clara, dels guanys de conèixer altres models educatius, alhora que també és una manera d'enfortir lligams propis al si de les nostres cooperatives. De la quantitat de recursos dels nòrdics (Noruega i Dinamarca), la qualitat de la seua integració i el domini de llengües, a l'austeritat del model romanés, al qual cal afegir la creativitat, l'esforç, i la capacitat de suplir les mancances a base de treball i innovació.

Rafa Quesada fa una exposició ràpida dels models i requisits dels projectes europeus als quals poden apuntar-se les diefernst cooperatives a través de la Junta d'Andalusia. Programes de formació i d'intercanvi tant per a l'alumnat com per al professorat. En aquesta pàgina teniu més informació: www.santamariadelosangeles.es/extranjero.asp

Granada, Còrdova, Osuna… la mirada cultural

Les Jornades d'intercanvi d'experiències amb les cooperatives d'Andalusia també tenen el seu espai cultural. De vegades, el colp de la majestuosa Alhambra o la impressió dde la Mesquita, una joia indiscutible, ara mateix allò que personalment més ens ha impressionat, justifiquen un viatge tan atapeït i intens. Mentre escolte una comunicació sobre l'a Formació Professional en una cooperativa a Xerès, vaig fent un repàs d'aquests imatges, dues obres que paguen la pena l'esforç del viatge i tanta dedicació. Unes hores a la Mesquita, guiats per un expet, sense tòpics ni metàfores fàcils, ens apama la importància d'aquella cultura musulmana en aquesta ciutat.

De l'altra banda l'exhuberància de l'Alhambra ens encega: trobem uns detalls per fer descansar la mirada, aquella figuera al pati, el barri de l'Albaicín des de la muralla de la fortalesa… Les inscripcions àrabs, les escles, els detalls d'artifici amb guix, els finestrals de ferro, l'aigua, sempre present, la'igua de fonts i de sèquies…

Aqueixa aigua principal, inquieta, de sultans i cambres, i reixes impertorbables.

Les cooperatives d'Andalusia presenten diverses experiències de bones pràctiques

'El Taller de fantasia' una elaboració de materails propis per evitar els llibres de text. A partir de bones lectres, dels clàssics, per exemple, de la mitologia, aquesta experiència del segon cicle de primària serveix per anar elaborant material i motivant els alumnes a escriure, a llegir, a partir del coneixement fora dels corsés dels llibres debtext, de vegades tan restrictius.

'Els contractes de treball i les pràctiques d'emprea' dels alumnes d'FP, per fer pràctiques reals d'empresa. La formació en directe a l'empresa dels alumnes… La possibilitat de fomar l'alumnat a dins de les pròpies empreses.

Entre mestres i amics que dediquen mitja vida a l'escola

Portem tres dies i és com si hi treballàrem doblement, cada jornada. Els dos primers dies ens hi vam posar a partir de les set del matí, i cap d'ells no hem tancat abans de la mitjanit. Dos jorns tan complets que sembla que hi som una setmana completa, pel món. En canvi, el ritme no defalleix, al contrari, aprofitem cada moment per anar explicant què farem després, com valorem allò que ja hem fet, que trobem que podem exportar a les nostres realitats pròpies. En realitat, és el nostre objectiu, venim a veure bones pràctiques i volem aprendre quantes d'elles podem incorporar al nostre dia a dia. Per això mateix és tan important l'harmonia, les relacions del grup, l'humor i la bona disposició per millorar les relacions, per aprendre de cadascna de les organitzacions que vaitgem plegats, que trobem allà on som ara mateix.

XIV Jornades per a l'aprenentatge i l'ensenyament de la matemàtica [JAEM_09]

L'escola és vida, renovació, canvi. Adaptació a noves propostes i reptes. Vuit mestres de l'escola som en aquests moments a Girona, participant d'aquestes jornades sobre matemàtica. Més de 900 persones compartim experiències durant aquests quatre dies. L'organització és exquisida, ja que combina la formació intensa durant el dia amb les bones propostes per al lleure a poqueta nit.

Al llarg de la jornada hi ha un seguit de conferències plenàries, comunicacions, experiències i tallers que arrepleguen la demanda de molts docents des d'infantil a batxillerat i tocant les diferents branques que componen la fermesa de l'arbre matemàtic: la geometria, la resolució de problemes, el càlcul, l'estadística.... Tenint en compte nous reptes com ara les noves tecnologies o el treball per competències i plantejant-nos quina és la metodologia que volem seguir per

treballar-les. L'aprenentatge cooperatiu n'és una de ben remarcada a les jornades.

La conferència inagural va anar a càrrec d'Anton Aubanell Pou, llicenciat en matemàtica per la Universitat de Barcelona, va tractar sobre la història dels calendaris. És una conferència molt interessant. Una abraçada a la gent que queda per l'escola. Compartim experiències i congrés amb els mestres de Carolines. Molts besets.

Els companys matemàtics desplaçats a Girona, 2 de juliol de 2009.

3a jornada matemàtica amb les comunicacions, algunes de molt interessants, d’altres de contingut més fluix. Volem destacar la comunicació d’Àngel Alsina, Primers passos en la modelització i representació del coneixement matemàtic. Ens explica que la representació i modelització s’ha de fer des d’infantil d’una manera sistemàtica i molt conscient. Sempre en un procés que vaja d’allò concret a l’abstracte. Des de la representació pictòrica a la simbòlica, però sempre d’una manera cíclica. Fent aquests passos cada vegada que s’introduesca un nou contingut, siga quina siga l’etapa educativa. Una altra conferència a destacar és la de Matemàtica per tots els camins, a càrrec de Jose Maria Sorando de Saragossa. Es basa en el descobriment de la matemàtica mitjançant els camins que arriben als alumnes (cinema, webs, notícies de premsa, dibuixos i sèries de TV. Ara, som a punt de començar una plenària amb un nom ben sugerent, Competents per riure amb la matemàtica de Pablo Flores de la Universitat de Granada. Comença amb un acudit i demostrant la importància de ser ben competents per riure. I ara, a escoltar-lo. Un fort adéu, l’equip. [escolagavina coop. v.]

INNOVACIÓ, EL CONCEPTE

Fer que les coses milloren, d'una manera nova?

Cercant maneres, que canta Miquel Gil?

Posar els recursos a l'abast de la gent perquè puga crear lliurement?

Cercar la satisfacció en allò que fas?

Fer bé les coses, fer-les diferents, abans que ningú?

'L'educació expandida', què és això?

A la pàgina de 400Colps teniu un document de Balzac.TV sobre el nou concepte 'l'educació expandida'. Veieu-lo que en sentirem a parlar. blogs.escolagavina.com/400colps/