Programació didàctica d’audiovisual i cinematografia de l’IVC

el-grufal

Ens escriu la nostra companya Raquel Zapater del departament de didàctica de l’Institut Valencià de Cultura, per comunicar-nos que ja està publicada per a aquest curs la programació didàctica d’audiovosiauls i cinematografia per a centres educatius.

Així, en el curs 2017-18 presenten algunes activitats noves al costat d’altres que van tenir molta demanda el curs passat. Per exemple, a principis de novembre està programada De la paraula a la imatge: l’obra cinematogràfica de Blasco Ibáñez, coincidint enguany amb la celebració del 150è aniversari del naixement de l’escriptor valencià. També són novetat Amb ritme curt: compassos amb animació i música; Del curt al conte: el Grúfal ; L’acte de migrar i els tallers Drets animats i El còmic de l’assetjament escolar. Igualment és nova la proposta La festa del curt amb la qual conviden als centres escolars a participar en el Dia Internacional del Curtmetratge que se celebra cada any coincidint amb el solstici d’hivern, el 21 de desembre.

La llista completa d’activitats és: Del curt al conte (3r i 4t d’eso, batxillerat), Inicis del cinema (Primària)
, Visions de la diversitat funcional (ESO), 
De la paraula a l’obra cinematogràfica de Blasco Ibáñez (3r i 4t d’eso, batxillerat), 
Estereotips en la(les) pantalla(es) (ESO), 
AulaCabina, 
Drets animats (2n i 3r cicle de primària), 
El còmic de l’assetjament escolar (3r i 4t d’eso), 
Del curt al conte: El Grúfal (infantil i 1er cicle de primària)
, Descobrint cinema (eso), 
L’acte de migrar (3r cicle de primària)
, Què és una filmoteca? (3r i 4t d’eso, batxillerat))
 i Històries que giren (primària).

I al següent enllaç podeu trobar més detall el contingut de cada activitat. I si voleu participar-hi heu de tenir en compte que les dades de contacte per a les inscripcions (no es poden fer via web) son didactica_ivac@gva.es o telefonant directament a les companyes Raquel Zapater (963 890 362) o Carmen Losada (963 539 308).

Bon curs doncs per a la didàctica del cinema, esperem que el gaudiu.

Taller: Presentar Batalla, sobre l’exposició de Bleda y Rosa

taller-presentar-batalla

Des d’abans de vacances tenim posat a la columna central l’enllaç al recent inaugurat nou espai expositiu de València Bombas Gens. Un dels aspectes que més ens interessa de la seua programació és que ofereix activitats didàctiques adreçades als més joves, com aquest Taller: Presentar Batalla, sobre l’exposició de Bleda y Rosa. Geografia del temps.

Adreçat a joves d’entre 11 i 17 anys Presentar batalla és un lloc de trobada per a aprendre, exercir la curiositat i treballar en grup reflexionant sobre el paisatge quotidià que ens envolta a partir d’acostar-se al treball dels artistes María Bleda i José María Rosa, exposat en les naus 1 i 2 en l’exposició Bleda y Rosa. Geografia del temps. El taller proposa (re)mirar des de prismes alternatius els espais diaris pels quals transitem habitualment i que, aparentment, són llocs de pas sense càrrega simbòlica: el nostre barri, els carrers i les grans avingudes de la ciutat, instituts i mercats, les pistes de futbol o les instal·lacions esportives, les botigues i els comerços que veiem cada matí o la mateixa sala d’exposicions de Bombas Gens Centre d’Art. L’obra de Bleda y Rosa ens oferirà un punt de partida per a analitzar el nostre voltant quotidià des de la tecnologia, la representació de les imatges, la memòria, el temps i l’impacte que tenen en el nostre present.

No deixeu de completar la informació amb l’enllaç de baix i si participeu d’aquesta suggerent proposta, animeu-vos a compartir-la amb els vostre comentaris.

dissabte 23 setembre | 18.00 a 20.00 h. | gratuït | inscripció | +info

Cicle de psicoanàlisi i cinema

billy_elliot

Doncs després del parèntesi tornem, ni més ni menys, amb l’apunt que en fa 1.500 i amb un contingut que fon dues de les àrees d’interés de l’admin: la psicoanàlisi i el cinema. El Departament de Psicologia Bàsica de la Universitat de València presenta conjuntament amb el CPV · Centre Psicoanalític Valencià, el 30 i 31 de maig, 2, 6 i 7 de juny i sota el títol El dol. Complexitat psíquica del mateix: caminar cap a una altra escena, un cicle compost per cinc sessions. En les quatre primeres es projectarà una pel·lícula amb una exposició sobre el tema i una discussió posterior, i la cinquena sessió consistirà en una taula rodona. El programa és:

Primera sessió: dimarts, 30 de maig de 18.00 h. a 22.00 h. (Aula 1)
Adéu a la infantesa. Els dols en l’estructuració del psiquisme.
Projecció de Billy Elliot (Stephen Daldry)
Ponent: Pepa Llinares Llorca. Psiquiatra, psicoanalista membre titular de l’APM (CPV)

Segona sessió: dimecres, 31 de maig de 18.00 h. a 22.00 h. (Aula 1)
Desenvolupament i dol en l’adolescència, una cruïlla necessària.
Projecció de Jove i bonica. (François Ozon)
Ponent: José Luis Gallego. Psiquiatra, psicoanalista membre associat de l’APM (CPV).

Tercera sessió: divendres, 2 de juny de 18.00 h. a 22.00 h. (Aula 1)
Del dol patològic al mite.
Projecció de L’habitació del fill (Nanni Moretti)
Ponent: José Luis Gallego. Psiquiatra, psicoanalista membre associat de l’APM (CPV).

Quarta sessió: dimarts, 6 de juny de 18.00 h. a 22.00 h. (Aula 1)
Crisi a l’edat mitjana de la vida.
Projeccció de Altra dona (Woody Allen)
Ponent: Pepa Llinares Llorca. Psiquiatra, psicoanalista membre titular de l’APM (CPV)

Cinquena sessió: dimecres, 7 de juny de 18.00 h. a 22.00 h. (Saló de Graus)
Taula rodona: La depresivitat al llarg de la vida i els dols patològics.
participants: Francisco Tortosa Gil, Pepa Llinares Llorca, José Luis Gallego Llorente i Fuensanta Guijarro Bernal

El preu del curs és de 50 € per a membre de la comunitat universitària i de 70 € per a públic en general.
La ruta d’automatrícula és: https://webges.uv.es/uvPortalUVWeb/
Un cop en aquesta pàgina punxar en:
- Matrícula Altres estudis i activitats
- Matrícula d’Activitats del Servei d’Extensió Universitària
- Accés com a usuari vinculat (per a estudiants matriculats a la Universitat de València) o – Registre de nous Usuaris (per als que no estan matriculats)
Una vegada dins de l’automatrícula cal escollir els tres descriptors Campus: Blasco Ibáñez; Tipus: Cursos Extensió Universitària; Quadrimestre: 2 i fer clic a la lupa.
S’ha de triar el curs: Psicoanàlisi i CinemaEl dol. Complexitat psíquica del mateix: caminar cap a una altra escena i fer clic a “Matricular”.

Per a més informació: Centre Psicoanalític Valencià
C/ Ambaixador Vich, 3 – planta 4 porta H. 46002 València
96 352 17 22  |  cpv@tecnobyte.com

Educació Mediàtica per a una societat crítica

jornades-aulamedia-17-a

Amb el títol Educació Mediàtica per a una societat crítica, AulaMèdia organitza del 3 al 6 de juliol de 2017, les onzenes Jornades d’Educació en Comunicació. Com cada any al finalitzar el curs, des d’AulaMèdia obrin un espai de reflexió i debat sobre com implementar l’Educació en Comunicació a les aules. Unes Jornades per l’intercanvi d’experiències de producció audiovisual i també per la reflexió sobre els continguts dels mitjans audiovisuals i la seua anàlisi. Un debat que, en aquesta ocasió, es vol que es centre sobre com l’Educació Mediàtica pot ser una eina per aconseguir un alumnat i una societat més crítica.

Com en les altres edicions, les persones inscrites a les Jornades d’Educació en Comunicació se’ls lliurarà diferents materials audiovisuals realitzats per AulaMèdia i la productora Kineina.

Dates: del 3 al 6 de juliol de 2017
Lloc: Sala d’Actes. Edifici Vagó. Recinte Escola Industrial
Horari: de 9.00 h a 14.00 h
Hores certificades: 20 hores
Matrícula:
· Matrícula reduïda: 40 € (per pagaments realitzats abans del 31 de maig)
· Matrícula: 50 € (per pagament realitzats a partir de l’1 de juny)
· Matrícula especial: 20 € (per a “protectors” i “protectores” d’AulaMèdia)
Material: es lliuraran a les persones inscrites 4 DVDs (material)

Si voleu rebre més informació de les Jornades empleneu aquest formulari: http://wp.me/P1sRBp-50

Cinema per venir, 5a edició

no-res

Cine por venir sorgeix fa cinc anys amb l’objectiu d’activar una comunitat d’agents, individuals i col·lectius, al voltant del cinema contemporani i la seua relació amb els processos socials. Cine por venir proposa en 2017 ser una versió processual de si mateix, amb unes jornades el focus de les quals està posat en Autories, col·lectius, comunitats i processos fílmics.

Es planteja per a aquestes jornades dos programes de projeccions: el primer al voltant de Col·lectius, comunitats i processos fílmics i el segon sobre L’altre en nosaltres. Autors contemporanis front de l’alteritat, a més de debats col·lectius i tallers de cineastes en relació a aquests dos eixos temàtics. En 2017 s’acompanya també un procés fílmic dinamitzat per Rubén Marín a un barri de València (Orriols) el resultat del qual serà projectat durant les jornades.

IMATGE
Programa 1: Col·lectius, comunitats i processos fílmics. De la mà de cineastes que treballen en projectes col·lectius, ens aproximem aquí a formes possibles d’inserció en comunitats a través de processos fílmics que transformen la pròpia noció d’autoria.

Del 25 de març al 6 de maig a l’IVAM

_ Dissabte, 25 de març 18:30 h. Saló d’Actes
Projecció de la pel·lícula [NO-RES] (2012), de Xavier Artigas
Contextualitza: Xavier Artigas i Pau Berga de Cine por venir.

_ Dissabte, 1 d’abril 18:30 h. Saló d’Actes
Projecció de les pel·lícules Agosto sin ti (2015), Gure Hormek (Les nostres parets) (2016), La chica de la luz (2016), de María Elorza i Maider Fernández Iriarte (Las Chicas de Pasaik) i Irudi mintzatuen hiztegi poetikoa (2013), codirigida  per Las chicas del Pasaik i Aitor Gametxo.
Contextualitzen: Maider Fernández Iriarte i Sonia Martínez de Cine por venir.

_ Dissabte, 8 d’abril 18:30 h. Saló d’Actes
Projecció de les pel·lícules Puta Mina, Proyecto Teleclub i La Rara Troupe (peces en procés), de Chus Domínguez (Laav_)
Contextualitzen: Chus Domínguez i Miguel Ángel Baixauli de Cine por venir

_ Domingo, 9 d’abril 18:30 h. IVAMlab
Trobada amb el Director Chus Domínguez i Belén Solá, Directora del Departament d’Educació i Acció Cultural del MUSAC.
Trobada entorn les diferents posicions sobre comunitats, col·lectius i processos fílmics.
Contextualitza: Miguel Ángel Baixauli de Cine por venir

_ Dissabte, 6 de maig 18:30 h. Saló d’Actes
Projecció de la pel·lícula Proceso Orriols Convive (2017) de Rubén Marín i Cine por venir.
Contextualitzen: Rubén Marín i Pau Berga de Cine por venir.

_ Dijous, 8 de juny 16:30-20:30 h. IVAMlab
Taller /Trobada amb el Director Andrés Duque
Andrés Duque parlarà del cicle recentment projectat en la Filmoteca, El otro en nosotros, a partir de la seua experiència filmant al pianista rus Oleg Karavaichuk, protagonista d’Oleg y las raras artes. Tractarà, a partir d’aquest procés, sobre les eines del cinema documental de creació per a dialogar i confluir amb l’art i amb l’alteritat. Ens imaginem una sessió que partisca d’Oleg i derive en el retrat, en la relació i diàlegs entre arts, en les escoltes, els ritmes, el intempestiu, i clar en les funcions de l’art?
Inscripcions: 10 € públic general. Gratuït per a Amics de l’IVAM
Inscripcions a través de: actividades@ivam.es
Contextualitza: Sonia Martínez de Cine por venir.

Programa 2: L’altre en nosaltres. Autors contemporanis enfront de la alteritat.
Del 17 de maig al 7 de juny a Las Naves i La Filmoteca
Projeccions de Chantal Akerman, Pilar Monsell, Oliver Laxe, Juanjo Giménez i Andrés Duque. Amb la presència de Pilar Monsell, Juanjo Giménez i Andrés Duque.
En un temps en què als conflictes identitaris, civilitzatoris i racials tornen a emergir amb renovada força, es proposa un mini-cicle de pel·lícules que aborden la mirada a l’altre i als altres com una forma de trobar-los en nosaltres mateixos.

ACCIÓ
Tallers dinamitzats per autors amb unes mirades i pràctiques diverses i complementàries

_ 10 i 11 d’abril. Las Naves, de 16.30 a 20.30h.
Estrategias colectivas de autorepresentación. Retomando el cin com un arte compartido, per Chus Domínguez.

_ 18 i 19 de maig. Las Naves, de 16.30 a 19.30h
Archivo polimorfo, per Pilar Monsell

_ 8 de juny. IVAM, de 16.30 a 20.30h
Un encuentro raro amb Andrés Duque

PARAULA
Trobades amb un format híbrid entre debat i taula de treball. Es realitzaran diferents convocatòries, la primera el 9 d’abril a l’IVAM dinamitzada per Belén Sola i Chus Domínguez al voltant de ‘comunitats, col·lectius i processos fílmics’.

A partir del primer bloc de projeccions i activitats s’articularà, atenent als processos, persones i comunitats convocades, el contingut de les següents sessions sota el marc conceptual de Públics per venir II. Aquestes trobades es desenvoluparan a La Posta i Las Naves.

Mirem i fem cinema: resum

mirem-i-fem-17-a

Tan sols havíem demanat a l’organització de la MICE una sala diàfana amb la possbilitat de moure les cadires per disposar el grup en rogle. No esperàvem però trobar-nos amb la pantalla com element simbòlic, totèmic i central, que ens convocava precisament a pensar què fem amb ella. Així, puntuals a la cita, com cada any i ja en van quatre, divendres passat celebràrem una nova edició del Mirem i fem cinema · espai de trobada al voltant de l’educació audiovisual. I ens agrada molt treballar amb aquesta disposició, despullada d’artificis i amb la tele apagada, que possibilita l’encontre amb un altre per poder pensar junts.

Va ser curiosa la procedència més diversa que mai pel que fa a geografies i etapes educatives de les gairebé una trentena de mestres (s’hi afegirien al grup inicial de la imatge) que fan servir l’audiovisual o persones amb interés: de Barcelona a Alacant passant pel Baix Llobregat, Castellò, Alaquàs o València entre d’altres, i d’infantil a futurs doctorants passant per primària, eso, batxillerats i fins i tot formacions professionals vairades. De Barcelona precisament comptàrem amb l’afectuosa i compromesa presència del nostre company Francesc Deó, coordinador d’AulaMèdia. Afectuosa perquè des d’un primer va mostrar molt d’interés en participar-hi (no dubtaria en baixar una altra ocasió) i les seues aportacions sigueren un element clau en la dinamització del debat. Compromesa perquè des de fa 15 anys coordina a AulaMèdia un treball constant, ric i de vegades feixuc, no absent de debats interns de calat però sempre amb la mirada posada en contribuir a dibuixar un horitzó millor també des de l’anàlisis crítica dels mitjans i les propostes pràctiques el voltant de l’educació audiovisual.

mirem-i-fem-17-c

La introducció pot ser massa senzilla no acabava d’ubicar un gruix de presents que hi arribaven via l’oferta que va llançar el Cefire per certificar la presència com a curs, junt amb les ponències de dissabte de matí. De fet, de l’anterior Mirem i fem només repetíem només tres persones. I és aquesta una qüestió que ens remet a la dificultat que comporta aconseguir una continuïtat com a grup, un dels objectius inicials. I entusiasme no en va faltar. Disposats ara en grup menuts, les intervencions animoses eren estimulades per dues preguntes proposades: per què o per a què fem cinema a les escoles i, formació? quina formació hem de tenir els mestres i en mans de qui deixem la formació audiovisual dels nostres alumnes?

La primera qüestió ens va portar a llocs comuns que subratllen la importància i la necessitat de treballar l’audiovisual a les aules: les possibilitats d’inclusió, motivació, descobriment de noves competències en l’alumnat, la síntesi del seu llenguatge, l’acostament al cinema com a forma d’art i cultura, la transmissió de valors, les dinàmiques de treball que permet, l’educació de ciutadans crítics, potenciador de la creativitat… La segona ens situava al mig d’aquella dicotomia plantejada en anteriors ocasions: entre l’audiovisual com a assignatura consolidada, de recorregut i amb professorat format, i la formació audiovisual externalitzada en propostes possiblement interessants però fora dels centres i amb interessos propis. Hi havia un acord: cal recuperar l’espai propi en el currículum, cal l’assignatura en diversos cursos i no aquell contigut quasi residual, plàstic o tecnlògic, pendent de les ganes i l’interés del professorat de torn. Però, i l’administració? La trobàrem a faltar. Pot ser nosaltres badàrem en no avisar-la però, que queda d’aquell impuls inicial des del qual se’ns va convocar per posar en comú necessitats i suggeriments? Volem pensar que no ho tenen fàcil i mirarem de construir ponts. De fet es va a comentar al Mirem i fem que aniria bé emetre un comunicat per advertir de la situació en que està l’educació audiovisual a les etapes obligatòries i oferir-ne la nostra col·laboració, que de casa ja hem de vindre plorats, com algú va assenyalar oportunament. És qüestió de seguir el camí traçat per exemple al Manifest per l’educació en comunicació publicat a AulaMèdia el 2004, o més recentment per l’Associació de Periodistes de les Illes Balears amb la Proposta de formació en educació mediàtica (2016).

mirem-i-fem-17-b

I la Filmoteca, és externalització? Doncs no hauria de ser-ho perquè l’Ivac és una institució pública. Raquel Zapater dels servei d’arxiu i docuemntació de la filmo i que també acudeix puntual als encontres, es va alinear amb aquesta idea i va recordar la tasca didàctica que han posat en marxa. Els Cefires també hi juguen un paper però cal anar més enllà de la formació puntual de cursos al voltant de temàtiques concretes per armar una formació completa. I és que a la Universitat no li fa el pes en la pròpia formació dels mestres. O passa també que hi ha molta gent formada en cinema, audiovisuals, però no tenen les vies d’accés per a l’ensenyament en secundària. Si més no, apuntava Francesc Deó, la formació dels mestres en audiovisuals hauria de tenir quatre vessants: la tècnica, no aprendre només l’ús de determinades tecnologies sinó entendre les implicacions fins i tot ideològiques que comporten; expressiva, diadàctica i analítica. Però clar, s’hi imaginem a tots els alumnes de l’estat formats per ser ciutadans crítics també en la lectura de les imatges i els mitjans?

Evidentment amb trenta mestres raonant se superaren els limits de les dues qüestions formulades i n’aparegueren d’altres ben suggerents. Hi ha massa premis i poques mostres, va dir algú. Es fa molta producció, però, se sap llegir allò que es fa? Es poden trobar propostes de creació audiovisual que donen molt bon resultat sense haver de fer-ne un curt necessàriament. Tot açò de la formació del professorat s’haurà de veure com es porta a comarques. Aniria bé implementar quelcom semblant sl servei d’acompanyament i assessorament audiovisual per a docents d’Andalucia a través del seu Consejo Audiovisual. I si a les escoles tenim un Pla de foment de la lectura, perquè no hauríem de tenir el Pla de foment de l’audiovisual?

mirem-i-fem-17-d

Bé doncs, superada aquella síndrome de les primeres edicions (primeres jornades de, primera mostra de…) el treball és obert i les possibilitats múltiples. De moment nosaltres hi aportem el nostre gra de sorra amb aquest apunt i facilitant nous Mirem i fem. Vos esperem amb els vostres comentaris, suggeriments i les vostres iniciatives. Seguim!

Com es poden fer fotos amb una llauna?

fotolateras-vaixell

No és la primera vegada que portem el treball tan suggerent en temps que corren de les fotolateras. El motiu d’ara és que ofereixen un nou taller a la UJI de Castelló on a més de conéixer la tècnica, es poroposa anar més enllà per pensar junts a partir d’una altra manera de veure i acostar-se a l’objecte. Aprendre a fer fotos dins d’una llauna tornant al principi de la fotografia. Es tracta d’una visió general del fenomen de la formació de la imatge dins d’una cambra fosca, la seua història i desenvolupament i una part pràctica en què construirem la pròpia càmera estenopeica a partir d’una llauna metàl·lica i mitjançant exercicis i dinàmiques s’arribarà a dominar aquesta tècnica fotogràfica

Els objectius del taller són:

Conèixer el fenomen de la formació de la imatge dins d’una llauna.
Entendre el desenvolupament tecnològic que desemboca en la tecnologia actual.
Recorregut a través de la història.
Assaborir el pas del temps a través d’exposicions llargues en contraposició a la immediatesa del tret fotogràfic.
Treballar el moment previ a la foto: estudiar l’enquadrament.
Transmetre el valor de la ‘peça única’.
Tornar a la tècnica del revelatge fotogràfic amb químics.
Reciclatge de productes: donar importància a l’ús d’una llauna com a càmera de fotos.

I si voleu conéixer amb més detall les dates, el programa i com fer la inscripció aneu al següent enllaç.

Leafhopper Project, classe magistral

leafhopper-project

El proper divendres 27 de gener a les 10.00 h. els fotògrafs David Simon i Blanca Galindo, Leafhopper Project, hi seran a l’espai d’art fotogràfic. Amb els seus documentals i projectes personals, han aconseguit situar-se al món de l’art i la fotografia professional tant a l’estat espanyol com al continent asiàtic.

Amb aquesta classe magistral, espai d’art fotogràfic busca apropar als seus estudiants a la feina professional. Mostrar-els reptes i dificultats de l’execució d’un projecte documental. D’aquesta manera David Simón Martret i Blanca Galindo Mendez exposaran que ‘compartir es converteix en una fórmula d’estalvi, de redistribució, d’exploració i explotació intel·ligent i sostenible de recursos, materials, relacions i coneixements. En aquesta trobada, Leafhopper Project també analitzarà el procés d’elaboració d’un projecte personal, la seva conceptualització, xarxa de contactes, plantejament visual en coherència amb el tema tractat, i finalment, les estratègies de difusió i promoció. La parella de fotògrafs compartirà amb els assistents alguns dels seus treballs, així com altres projectes que encara es troben en progrés.

Voleu saber-ne més de Leafhopper Project? divendres 27 de gener a les 10.00 h. a l’espai d’art fotogràfic (C/ Torn de l’Hospital, 19 baix. València). L’entrada és gratuïta però l’aforament limitat.

Save

Save

Tallers de Fotografia a l’Espai de Creació Jove de Quart de Poblet

fotografia-digital

Hi ha espais que generen propostes amb l’objectiu ben lloable de fer accesible la formació també per als joves. És el cas de l’Espai de Creació Jove de Quart de Poblet. Ara per a novembre han ideat aquestos dos tallers d’iniciació a la fotografia digital.

Iniciació a la fotografia digital
Divendres 11 a les 19.00 h., dissabte 12 a les 10.00 h. i diumenge 13 A les 10.00 h.
Taller de 6 hores de durada que serveix com a introducció al món de la fotografia digital i de les càmeres réflex digitals. Aprèn a treure-li el màxim partit possible a la teua càmera de fotos.
Impartit per Héctor Juan.
Preu: 10€
Participants: 8 mínim.

Iniciació al retoc fotogràfic amb programari lliure
De dilluns 21 al dijous 24 de novembre, a les 18.00 h.

Taller de 10 hores de durada que serveix com a introducció al programari lliure orientat al món de la fotografia digital. Coneixerem els diferents programes disponibles i com traure’ls el rendiment més gran possible a l’hora de treballar amb les nostres càmeres digitals.

Preu: 25€
Participants: 10 alumnes mínim. Cada alumne ha de portar el seu propi ordinador. En cas de no tindre posseu’vos en contacte amb nosaltres , i veurem si podem trobar una alternativa.
Impartit per Openxarxes.

Els participants poden apuntar-se a tots dos tallers d’una vegada i pagar 30€, estalviant 5€.

Inscripcions, ací

Save

Save

Save

Save

Save

Save

Save

I tu, ets de llapis o de meló?

com_ensenyar

Ensenyar no és tant donar respostes com ensenyar a fer-se preguntes. Siga com siga, a les properes Jornades d’estiu d’Akoe escola de mestres tindrem l’oportunitat de trobar algunes respostes, fer altres tantes preguntes i compartir unes dates per pensar com ha d’ensenyar ara l’escola. Per aprendre cal estimular el desig, el mos a la vida, l’apropiament de l’objecte i poder pensar-lo simbòlicament quan ens falta. Altre assumpte són les derives de caràcter i aquell que mossega perquè no pot sostenir-se en determinats contextos com un aula. Però també ací haurem d’introduir l’interrogant per pensar com els hem d’ensenyar, si més no per reaprendre a mossegar. Després del mos ja vindrà el relat, el traç, les hipòtesi, les preguntes intel·ligents, l’afecte… I com que triar no deixa de ser saber renunciar, ací va lo nostra pregunta intel·ligent:
tu ets de llapis o de meló?

Next Page →