Escola i intel·ligència

Entre d’altres tràfecs en els quals es trobava capficat l’admin al parèntesi esmentat, un d’ells era la realització d’aquest vídeo. La intel·ligència en quatre preguntes forma part del material de treball realitzat en el marc de la setmana temàtica d’escolagavina dedicada enguany a les intel·lgències múltiples. El tema ens ha acompanyat tot el curs i des de l’inici ha orientat algunes de les propostes didàctiques per tal de pensar de manera més àmplia la intel·ligència i més concretament com aprenem. Hem volgut anar una mica més enllà de la teoria de Gardner i comprovar en quina mesura el seu plantejament ens era útil. Si més no, tot plegat ens ha fet prendre més consciència a alumnes, mestres i pares de com aprenem. I nosaltres hem fet la nostra aportació amb aquesta peça d’estructura senzilla que capta diferents visions del tema.

D’altra banda ens abellia publicar el vídeo per allò de compartir i mostrar els treballs audiovisuals que es realitzen als centres, objectiu de 400 colps. Així que si també vos ve de gust fer-ho, no dubteu en enviar-nos l’enllaç pertinent i un text explicatiu. De segur que mostrareu també molta intel·ligència.

El planeta del futur

ice-sheet

De nou una proposta que pot engrescar l’alumnat de diferents etapes a treballar amb audiovisual un tema gens lleuger però que ens afecta a tots. Després de la fi del món és l’exposició sobre el canvi climàtic que el CCCB inaugurarà la tardor del 2017. L’exposició planteja que després de dos segles d’intervenció radical de l’home sobre els sistemes naturals de la Terra –era geològica coneguda com a Antropocè- s’avé la fi de la nostra civilització tal com l’hem coneguda. El segle XXI ens té reservat el repte col·lectiu més gran de la història de la humanitat: una economia sense emissions. Tal desafiament no només suposa renunciar als combustibles fòssils – font de desenvolupament i riquesa més important de la història de la humanitat – sinó repensar el model productiu i el ‘modus vivendi’ dels darrers dos-cents anys.

És per això que el CCCB Educació fa una crida a les escoles animant-les a presentar un curt d’animació de nom El planeta del futur on es reflexione sobre com serà el món de la segona meitat del segle XXI. Es tracta d’un exercici d’imaginació en què caldrà repensar temes tan complexos i rellevants com la cadena alimentària, el disseny de les ciutats i les llars, el transport, la natalitat i la noció del progrés que, fins a dia d’avui, ha estat vinculada a la idea de creixement.

Qui pot participar?
Hi poden participar grups d’estudiants de Primària, Secundària o Batxillerat amb un professor o docent responsable.
Els vídeos han d’anar signats amb el nom de l’escola, el nivell/curs escolar, els noms dels alumnes i del docent.

Quan i on?
Hi ha dos períodes de presentació dels vídeos:
_ Primera convocatòria:  finalitzarà el dia  20 de febrer de 2017. Els curtmetratges  seran susceptibles d’exposar-se en un acte de Kosmopolis i en un acte de l’exposició Després de la fi del món.
_ Segona convocatòria: finalitzarà el 20 de juny de 2017. Els curtmetratges seleccionats es podran veure en un acte de l’exposició Després de la fi del món.

Els vídeos es poden enviar per Wetransfer a: seducatiu@cccb.org. En el correu s’ha d’especificar:

Nom de l’escola o institut
Títol del curtmetratge
Contacte del professor/a (email)

Com han de ser els vídeos?
Durada: han de ser peces audiovisuals d’una durada màxima de 2 minuts (si la durada és més llarga no es garanteix la seua projecció el dia de la mostra).
Contingut: entorn als temes que planteja l’exposició Després de la fi del món.
Tècniques i format del vídeo:  per realitzar els vídeos es poden utilitzar les  tècniques de cinema experimental que trobareu recollides a l’apartat de documentació del següent enllaç amb el nom  Xcèntric. El cinema del CCCB. Entre altres, es menciona la tècnica del Stop-motion a través de la pixalació o el cut out i el found footage.

Què passa amb els vídeos?
Tots els vídeos rebuts són susceptibles d’integrar-se dins el web CCCB Educació, web Xcèntric, arxiu CCCB, web CCCB, Vimeo i comunicacions públiques de projectes CCCB. Els vídeos presentats a la convocatòria del 20 de febrer seran projectats en un acte públic de Kosmopolis. Els vídeos presentats a la convocatòria de juny, juntament amb els presentats a la convocatòria de febrer, passaran un procés de selecció i els finalistes s’exposaran en un acte de l’exposició Després de la fi del món.  S’avisarà a totes les escoles participants amb suficient antelació.

Si voleu consultar recursos educatius vinculats al fenomen del canvi climàtic, no us oblideu de consultar aquesta publicació del CCCB Educació.

Save

Procés Documental Orriols Conviu

orriols

Molta atenció a projectes els quals en un primer moment podem pensar que escapen a la dinàmica escolar del dia a dia però que per l’abordatge i tractament de certes qüestions (convivència, narratives…) ens poden donar moltes idees a assimilar en la nostra pràctica.

Procés Documental Orriols Conviu presenta la tasca que realitza l’associació Orriols Conviu com a model exemplaritzador de les noves formes de producció col·lectiva que han aparegut per tot l’Estat des de 2011, recerques democràtiques que obeeixen a la racionalitat política del comú i que s’oposen a la lògica neoliberal. Aquest projecte videogràfic aprofundeix, seguint una línia de treball processual i col·laborativa, en els problemes, lluites i processos de l’associació Orriols Conviu. A través de la barreja de procediments propis del documental amb altres de la pràctica artística contemporània, Procés Documental Orriols Conviu proposa un espai discursiu i d’interactuació amb fórmules de representació que transcendeixen les característiques pròpies d’un mitjà específic.

En barris com el d’Els Orriols (València), on s’ubica l’associació, l’impacte de la crisi no és una idea abstracta, sinó un problema viscut diàriament que posa de manifest una urgència del comú. L’associació Orriols Conviu porta a terme un model de convivència intercultural i d’integració social basat en l’organització i confluència d’una amalgama de col·lectius, organitzacions socials i institucions. Persones que, tot i ser molt diverses, treballen juntes per aconseguir objectius comuns i que demostren, que la gent més humil i desposseïda, si s’organitza, poden fer front als problemes per si mateixa.

De quina manera plataformes o col·lectius com Orriols Conviu encaminen les aspiracions de canvi de la ciutadania en noves formes de vida? Com podem mitjançant un projecte videogràfic relacionar-nos en un col·lectiu i contribuir a la seua comesa? Com podem articular estratègies participatives amb els seus integrants? Aquestes i altres preguntes bé les podem incorporar o adaptar al nostre quefer pedagògic.

En vídeo

hamaca-av

Recentment acabem de rebre dues informacions que totes juntes esdevenen un interessant referent al qual recòrrer per treballar una expressió artística, un llenguatge, que pel que comprovem en la nostra pràctica o realitat més propera, està subestimat: la vídeo-creació. D’un costat les iniciatives de l’organització Vídeo Data Bank (VDB) i d’altra aquella que ens fan arribar tan atentament els companys d’HAMACA.

Comencem per la segona. Apologia / Antologia: Recorreguts pel vídeo en el context espanyol sorgeix de la necessitat de fer accessible i, sobretot, llegible la producció artística audiovisual en el context estatal. Resultat de més de tres anys de treball, ve a cobrir la manca d’una publicació antològica en aquest àmbit. Els seus objectius són fer visible les genealogies, les connexions i els diàlegs entre les diferents obres i artistes inclosos en la publicació, a facilitar el coneixement, la docència i la recerca, i la difusió local i internacional dels usos del vídeo i el cinema com pràctica artística.

A diferència d’altres països, no existeix en el nostre context un recull antològic -ja siga imprés, en línia o en DVD- d’artistes i d’obres que pal·lie la falta d’accés i de llegibilitat del medi en el seu conjunt junt. Apologia / Antologia és la primera vídeo-compilació dels més de quaranta anys de creació audiovisual estatal. La publicació, que parteix del catàleg de la distribuïdora HAMACA i inclou obres significatives de l’audiovisual contemporani, compta amb professionals de diferents generacions que han destacat en el medi. Feu una ullada en la columna central a l’edició que el programa Metrópolis de La2 li va dedicar e el seu moment.

http://www.apologiantologia.net/

vdb

D’altra banda, aquesta tardor Vídeo Data Bank (VDB) celebra quaranta anys de sensibilització i foment del vídeo i el mèdia-art. Fundada a l’Escola de l’Institut d’Art de Chicago (SAIC) en 1976, l’organització s’ha convertit en una font de referència de la creació en vídeo i dels vídeoartistes contemporanis. Al llarg d’aquestes últimes quatre dècades VDB s’ha esforçat per fomentar el coneixement i l’estudi del mèdia-art, sempre advocant pel vídeo entés per ells com la més democràtica i àmpliament distribuïda de les formes artístiques. Amb motiu d’aquesta important fita, VDB porta endavant una sèrie de projectes especials i esdeveniments en els propers mesos. Evidentment són inacessibles per nosaltres però no el seu espai web on sempre podrem donar amb obres d’interés per treballar amb l’alumnat.

Dia mundial del patrimoni audiovisual

dia-patrimoni-audiovisual-16

‘És per això que cal conservar-les i difondre-les com a part del nostre patrimoni comú. Les històries que explica aquest patrimoni són expressions poderoses de la cultura i del lloc, uneixen l’experiència personal i col·lectiva i són un reflex de la recerca de significat que tots compartim.’ Són paraules contingudes en el missatge d’Irina Bokova, directora general de la UNESCO amb motiu del Dia Mundial del Patrimoni Audiovisual que es celebra hui 27 octubre 2016 arreu del món.

Els documents audiovisuals -com ara les pel·lícules, els programes de ràdio i televisió, i els enregistraments d’àudio i vídeo- són patrimoni de tots i contenen informació clau dels segles XX i XXI, que forma part de la nostra història i identitat cultural. Les tecnologies de so i imatge van oferir noves vies per compartir el coneixement i expressar la creativitat. A més, van derrocar moltes de les barreres culturals, socials i lingüístiques que impedien la difusió de la informació, com l’idioma o el grau d’alfabetització. Els documents audiovisuals van transformar la societat i van passar a complementar als escrits. Però des de la invenció de la indústria audiovisual, incomptables produccions de gran valor històric i cultural han desaparegut.

Per aquest motiu, la UNESCO va aprovar el 2005 la celebració del Dia Mundial del Patrimoni Audiovisual, com a mecanisme per conscienciar el públic sobre la necessitat de prendre mesures urgents i reconèixer la importància d’aquest tipus de documents. En aquesta línia, el Programa Memòria del Món també impulsa la valuosa tasca dels professionals que es dediquen a la preservació i ajuda a gestionar els aspectes tècnics, polítics, socials i financers, entre d’altres, que amenacen la salvaguarda del patrimoni audiovisual.

Versió postal

Ara que ens fiquem en cap de setmana i alguns passarem pel vídeoclub @#!*… un moment, vídeoquè? Sí, sí, podria passar ja que molts dels nostres alumnes, per exemple, no hagen xafat mai un vídeoclub. De vídeoclubs, aquells locals on periòdicament congregàvem els amants del cinema de tot tipus cada vegada en queden menys, fruit dels canvits produïts per la xarxa pel que fa a la distribució i consum del cinema. Però com sempre hi ha qui sap llegir els canvis i generar-ne oportunitats. És el cas d’aquesta plataforma que sense dubte pot ser un inmillorable recurs per donar amb aquelles pel·lícules que tant ens poden servir a l’escola i que alhora era molt difícil trobar als blocksbusters supervivents*.

Versió Postal és un servei de lloguer de pel·lícules en format dvd i blu-ray per correu postal. Aquest sistema busca una major comoditat, evitant desplaçaments, ja que reps les pel·lícules a la bústia de la teua casa i elimina la data límit de devolució que existeix en els lloguers convencionals.

Al la plataforma s’explica molt clarament com funciona aquest servei que comptem amb un catàleg curosament triat de més de 2.950 títols, procedents de més de 70 països i que va augmentant cada dia. Entre aquests hi trobareu pel·lícules que van des del orígens del cinema amb el mestre Meliès passant per totes les dècades del segle passat fins arribar als nostres dies. Apostem pel bon cinema, pel·lícules que han passat a la història, però també aquelles que s’han convertit en títols de culte per un sector determinat. Aquelles pel·lícules que no et fa res tornar a veure, aquelles que no has vist però te n’han parlat i aquelles de les que no en saps res però fan bona pinta. Intenten evitar que els diguen el que s’ha de mirar, no vole fer cas només a les cartelleres, als anuncis de les parades de bus, a la promoció de les grans estrelles… És més, a Versió Postal els interessa molt els títols que precisament no han pogut estar a les cartelleres i així poder-vos donar l’oportunitat que en pugueu gaudir.

Versió postal

*als vídeclubs especialitzats que encara resisteixen més que un apunt els hauríem de dedicar un documental.

cinemawildandfree, també concurs d’instagram

cinemawildandfree_instagram

Cinema Wild &Free és un programa audiovisual dirigit a joves de 14 a 25 anys basat en el concepte d’alfabetització mediàtica, que se celebrarà en el Centre Cultural Les Naus de València del 27 al 30 d’abril de 2016. Al voltant d’aquest programa i per enriquir-lo es presenta el concurs wild&free films amb la I Edició de Cinema, Wild&Free. 
Podeu participar presentant els vostres mini-films Wild&free en Instagram representant la temàtica de les pel·lícules presentades en la programació. Setmana a setmana vos anirem dient els temes a tractar i els tres vídeos de 15 segons amb més “like” es portaran una càmera esportiva Qumox!!!
Animeu-vos a participar.
 Les bases de participació són molt senzilles:

1) Participació
Poden participar en el concurs joves d’entre 14 i 25 anys de qualsevol nacionalitat amb inquietuds creatives relacionades amb el món audiovisual.
Només has de pujar el teu curt a Instagram etiquetant a #cinemawild&free i aconseguir el nombre més gran de “like” possible… a per ells! 
El termini comença l’1 de Febrer i finalitza el diumenge 24 d’Abril 2016.

2) Característiques dels treballs a concurs
Han de tindre una durada màxima de 15 segons (el màxim admés en Instagram)
. Han de ser inèdits i originals i tindre un títol associat a una de les 6 pel·lícules que presenten en la programació de Cinema wild&free.
 No s’acceptaran vídeos amb imatges que siguen violentes, denigrants, vexatòries o insultants, o que per qualsevol motiu no inherent a la narració, puguen ser de mal gust. L’organització del certamen es reserva el dret a no incorporar al mateix aquells curtmetratges que puguen atemptar contra els drets humans. Cada autor pot presentar tants curtmetratges com vulga. L’autor o autors són els únics responsables de la pel·lícula i de tot el que en ella s’incloga, tant les entitats organitzadores com les col·laboradores declinen tota responsabilitat legal sobre el seu contingut.
 Els actors participants no poden ser professionals.

3) Publicitat dels curtmetratges rebuts
Per a tots els mini-films de W&F, els organitzadors podran publicitar (totalment o parcialment) els mini-films rebuts en qualsevol mitjà de comunicació / xarxa social que creguen convenient.
 L’anterior implica la cessió dels drets del mini-film a Loopita Cultura (organitzadora de Cinema Wild&Free). En cap cas, la difusió es farà amb fins comercials. L’organització del certamen es reserva el dret a mantindre en la seua pàgina web el temps que considere oportú.

4) Criteris de valoració
Guanyaran el concurs els tres mini-films amb més “like” en Instagram.
L’organització es reserva el dret d’admissió i de premiar d’aquells minifilm que incomplisquen la normativa cívica exposada en paràgraf anterior.

5) Guanyadors del certamen
Els noms dels premiats es farà públic en Instagram la mateixa setmana del 25 d’abril.
 El premi consistix en una Càmera Full HD Qumox per a cada un dels tres vídeos més votats.
 Els treballs guanyadors es projectaran en l’entrega dels premis el dissabte 30 abril de 2016 en Las Naves, així com es penjaràn en la web i xarxes socials de les entitats organitzadores. L’assistència dels guanyadors del premi és obligatòria. La comunicació dels premis es realitzarà a través del mateix Instagram. En el cas d’avís a les persones guanyadores i que tarden més de 24 hores a posar-se en contacte amb l’organització, el premi passarà automàticament al següent amb més “like”, i així successivament.

La participació en el concurs suposa l’acceptació d’estes bases.
cinemawildandfree.com

Nous formats, noves maneres?

Per no perdre el pols de la publicació després de tanta recent activitat, recuperem un parell d’apunts publicats a Vilaweb. Tots dos tenen relació i a m´s ens fa pensar que bé poden servir de referent per pensar els nous formats i animar l’alumnat a participar del Concurs Instagram del Wild&FreeCinema.

Gràcies al nou canal de distribució i visualització que és internet, les sèries televisives experimenten aquests últims anys un renaixement. A aquest fenomen, s’hi ha volgut afegir ara la xarxa de fotografia Instagram, aprofitant que els usuaris ara tenen l’opció de penjar-hi també vídeos breus. ‘Shield 5‘ és el nom d’una nova minisèrie de vint-i-vuit capítols, de quinze segons cadascun, que s’ha estrenat aquesta setmana a la xarxa social propietat de Facebook. Cada dia del mes de febrer s’ofereix al compte @shieldfive un microcapítol d’aquest ‘thriller’ ideat i dirigit per Anthony Wilcox, i protagonitzat per l’actor Christian Cooke, que hi encarna un conductor de vehicle blindat arrestat per un robatori de diamants. A la sèrie, també hi participa el cantant anglès Elliot Gleave, més conegut musicalment per Example.

Durant el mes de febrer s’ha pogut seguir per la xarxa de fotografia social Instagram la sèrie ‘Shield 5‘, a raó d’un microcapítol de pocs segons cada dia. En un pas més que demostra tant les possibilitats cinematogràfiques com creatives de les xarxes socials, ara s’acaba de llançar el primer curt nascut a Reddit, el fòrum d’internet més gran del món. Es diu ‘Pretty Little Miss‘ i es tracta d’un film de terror amb autostopista i molta foscor inclosos. La gran característica del curt és que tot plegat s’ha concebut i escrit col·laborativament en línia, des d’un fil de Reddit. La idea de partida, llançada fa set mesos per l’usuari MistressRed, era la següent: què passaria si un assassí en sèrie que mata autostopistes fes pujar al cotxe un assassí en sèrie que mata els conductors que s’aturen? El resultat el podeu veure dalt.

Ovni 2016: la frontera com a centre

ovni_16_a

De certàmens i festivals de cinema, vídeo i arts visuals en general n’hi ha molts. Sovint els enllacem via banner a les columnes laterals i rarament portem a portada algun en concret. Però en aquesta ocasió volem detindre’ns en un en particular per la senzilla raó de que posa al nostre abast un rebost de peces, moltes de les quals ben poden ser utilitzades amb els nostres alumnes i en diferents àrees temàtiques.

Els Arxius de l’Observatori tenen un caràcter intencional i temàtic: facilitar una crítica de la cultura i la societat contemporànies utilitzant diferents estratègies: vídeo art, documental independent, arqueologia dels mass mèdia. Recullen tota una constel·lació de treballs dispars, el seu denominador comú és la lliure expressió i reflexió sobre les pors i els plaers individuals i col·lectius; construint en conjunt una visió de múltiples facetes, milers de petits ulls, que aprofundeixen i exploren el nostre món, o anuncien d’altres possibles. Un discurs on els principals valors del qual són la heterogeneïtat, la contradicció, i la subjectivitat des del qual es realitza. Per si sol un revulsiu a la clonació i repetició dels mass mèdia corporatius.

Del 2 al 6 de març, l’OVNI · Observatori de Vídeo No Identificat, explora mitjançant l’audiovisual en una temàtica d’incòmoda actualitat. La frontera tendeix a expandir-se: explosiona en subcontractes en tercers països i implosiona en fronteres interiors, en dispositius de control, en detencions i desaparicions…; és a dir, tendeix a ocupar la totalitat del sistema i a esdevenir-ne centre. A l’ombra de la frontera com a sistema – allà on el control es troba fora de control, es crea el prototip d’una societat totalitària.

Respecte al tema de la migració existeixen una sèrie d’oblits decisius, que no només en dificulten una reflexió en profunditat sinó que n’alimenten visions excloents. El primer dels quals és l’oblit colonial – l’estreta connexió entre la migració, la colonialitat i la seua mutació global. El segon prové de limitar qualsevol reflexió sobre la migració a l’aspecte polític, policial, econòmic, demogràfic i humanitari… però rares vegades en termes de coneixement i saviesa; dels quals n’estem veritablement necessitats. Un tercer oblit consisteix en aplicar a les persones l’etiqueta “immigrant”, construint el seu  imaginari corresponent, i tancar-les dins… sense re(cor)dar que en realitat tot i totes migrem entre territoris, espais, temps i coneixement.

Si no podrem acostar-nos a l’OVNI en les dates oportunes, seguirem des de la distància la seua trajectoria si més no suggerent i reveladora.

Videopèsols

Via twitter els companys de Teleduca ens han fet arribar aquesta proposta ben particular i gustosa. Es tracta de Videopèsols, el certamen audiovisual emmarcat en la 22a Pesolada a Caldes d’Estrac (edició 2016), amb la qual es pretén convocar a creadors i creadores, amb premi específic per a joves d’entre 14 i 18 anys, perquè realitzen obres en vídeo que tinguen com a element comú el pèsol i, al mateix temps s’inspiren en la població i l’entorn de Caldes d’Estrac. Cada participant, sense delimitació territorial podrà presentar un màxim de tres vídeos. La inscripció és gratuïta i el termini de presentació finalitzarà el 21 de febrer de 2016. La presentació dels treballs es farà de forma telemàtica a través del formulari específic que esta disponible en el web de la Mostra. Els arxius de les creacions audiovisuals s’han de fer arribar via Wetransfer, Dropbox o similar al correu electrònic videopesols@gmail.com. Si esteu interessats en participar llegiu les bases completes al web.

Tot i la distància i la singularitat de la proposta, ens ha fet il·lusió que comptàrem amb nosaltres per la difusió de la mostra. Així que no podíem més que correspondre amb la publicació de la mateixa i comprovar que efectivament l’audiovisual marida bé amb àmbits tan variats com l’educació o la gastronomia.

http://www.videopesols.cat

Next Page →